【热门】初一状物作文集合十篇
在平平淡淡的日常中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的初一状物作文10篇,希望能够帮助到大家。
初一状物作文 篇1还没到家门口,贝贝就摇尾巴出来迎接我了,“你认为我还会分给你牛奶喝吗?”噢,我输了,你的眼神太迷人,让我不得不分给你一点儿。
我们家一个吃货,但它吃东西也有一定的讲究的,不甜的东西它一律不动。贝贝最爱的就是的瓜了!一天不吃就混身发痒
记得有一次,奶奶拿着热腾腾的番瓜走到贝贝面前,它以为奶奶手里拿的番茄是地瓜呢!摇着尾巴看着番瓜,直到番瓜落到地上的时候,贝贝像我要抢它食物似的,囫囵吞枣的吃了下去,当它反应过来的时候,反应过来自己刚刚吃的并不是地瓜,因为番瓜没有地瓜那么甜。
奶奶再给它吃番瓜的时候,它就躲得远远的。每当我们喂它地瓜时,贝贝就有所防备了,因为它得先闻——闻,如果是它爱吃的那个味儿,就摇尾巴吃;如果不是它爱吃的那个味儿,就会躲的远远地,让你找也找不到。
“ 人为财死,鸟为食亡。就说的你吧?贝贝?”
天是一天比一天冷了,贝贝总想往卧室跑,因为暖和。有一天,我一不小心把他给放了进来,爸爸有些不耐烦了,于是便唤着小狗让它出去。可是贝贝才不听爸爸的话呢!“它怎么可能只通过你的唤吲就离开这温暖的屋子呢?”我说。爸爸就从厨房了拿来了一点地瓜,用地瓜诱惑贝贝。贝贝一看有吃的,心里就只想着吃了,被爸爸骗到了门外,又回到他那冰冷的窝前。
初一状物作文 篇2点点是我家的小狗狗,那是初冬的一天,我放学回家,刚一进门,就看见客厅中央的大箱子里有一只毛绒绒的小狗,爸爸说它刚出生不久,我放下书包,轻轻的把它抱了起来,它长着一个又小又圆的头,有爸爸的拳头那么大。两只三角形的大耳朵,它的眼睛大大的、圆圆的,像在脸上镶了两颗亮晶晶的黑色玻璃珠。鼻子和嘴巴都是小小的,用手摸摸,湿湿的。一身棕色的短毛,摸上去软软的、滑滑的。身后的短尾巴一翘一翘的。我抱它的时候,它伸出红红的小舌头一遍遍的舔我的手,舔的我麻酥酥的,我太喜欢它了。爸爸说它那么小,就叫它点点吧。
点点刚搬了新家,也许是不适应吧,可把我们折腾坏了,第一晚上,妈妈给它铺得厚厚的,可它还是叫唤了大半夜,弄得我一晚上没睡好觉,爸爸说它刚离开妈妈,在想念它妈妈呢。也是,它那么小就离开妈妈,我得好好的对待它。第二天我放学回家,一进门看到的一幕让我大吃一惊,家里到处是屎尿,爸爸正在满头大汗的打扫,看见我回来,爸爸说:“交给你个光荣而艰巨的任务,你负责训练点点,让它到卫生间去大小便。”
刚开始训练的时候,它一点也不听我的话,我抱着它到卫生间,我一出门,它就颠颠的跟着出来了,气得我把卫生间的门关上,它就用爪子抓门,还“汪汪”得叫着,好象在说“放我出去,放我出去。”我心疼得起紧让它出来,训练了一个星期,也没见什么效果,最后还是妈妈请教了一位有经验的阿姨,费了一两个月的时间才训练好。
现在的点点,可调皮了,每天早上,我还在睡懒觉的时候,它就上床咬我的被子,让我起床和它去散步,我不想起床,它就伸出小舌头舔我的脸,非让我起床。吃饭的时候,在我的脚底下磨磨蹭蹭的,看见我在吃东西,就咬我的裤子,让我也给它点吃。晚上睡觉时,它也不睡妈妈给它准备的小窝,直接就跳到暖气片上,把头一缩,就美美的睡觉了,大概觉得那里更舒服吧。
这就是我家的点点,给我增添了无穷的乐趣的我们家的新成员。
初一状物作文 篇3蒲公英开花了,它从草长莺飞的春天开放过炎热的夏天。它那娇小的身躯,甚至开放到金黄的秋天深处。
满山的野菊花染黄了整个乡村,唯独两三朵的蒲公英开着。它们要么开在雨雪打不到的石岩下,要么开在枯萎的草群中,反正它总是开在能隐藏自己的角落或某处。
蒲公英能随着一阵阵的风飞走,它们是要飞成蓝天上的白云,随着那飘飘的云飞到遥远的山坡、草地上。一路经过的一切事物,它会把自己的花儿散发在某地,然后播种。
花朵是植物的心灵,是一棵树或一棵小草的灵魂,而它的灵魂已随风或云千里迢迢地回到家乡。这一年,它们又将会在河岸、山间、草地萌芽、展叶、开花,重新装弄自己的乡村田园;而一个离乡的蒲公英它们永远有可能也回不到家乡,什么时候能让自己回到那个生育和滋养生命的那一片土地上呢?
蒲公英是一个远离他乡流浪的花,它当初撒下种子让自己的孩子与它分离,虽然它是个狠心的母亲,但是它也应该有自己的苦衷,看到那些小孩不由的被母亲抛下,我不禁的感到一丝丝的心酸。但是也有些孩子过得幸福。
不管岁月的路多坎坷、不管脚步多么的遥远,也不管回家的路是多么的漫长,它们都是一定要飞回去的。回到那片熟悉的泥土上,回到母亲的身边……
初一状物作文 篇4小猫是大家最忠实的伴侣,开心时和他逗乐,不开心时和它诉苦,它成为人类做好的朋友,虽然狗也是大家喜欢的动物之一,但是他没有猫的温顺和可爱,所以猫是冠军之首。
我家以前养过一只猫,它叫皮皮,它长得着花白的毛,如带着雪花般的雪球似的,常在太阳下滚来滚去。因为它很调皮所我叫它皮皮,它生性活泼可爱,所以很受大家的喜爱,只要我一放学回来,第一件事就是逗它玩,拿一个小皮球和它玩,抛出去让它拿回来,它每次都会迅速的拿回来再给我,这时,它便会摇着它那美丽的尾巴。
皮皮可是抓耗子的高手呢,别看他平时懒洋洋的,只要耗资有点动静,它便立刻去看看,有时竟能忘记吃饭。有一次,我放学回来看见它在家门口趴着,我过去逗它它也不理我,神情很着急,好像等待着什么,我进家去写作业,写完后,看看皮皮,它还在哪里趴着,这使我好奇急了,什么事能使它有这么大的耐心,突然,探出一个小脑袋,细心一看原来是老鼠,老鼠看到了皮皮,正要回去,但已经来不及了,皮皮迅速的抓住了它,我明白了皮皮原来是在抓老鼠,它抓住后并没有立刻吃了它,而是拿它寻找乐趣,玩累了,把老鼠拿给孩子们吃掉。
皮皮很讨人喜爱,但经过一件事大家改变了对它的看法。爸爸买了俩只鹦鹉,那两只鹦鹉非常好看,爸爸对大家说:“小心皮皮把鹦鹉吃了。”大家没怎么在意,应为大家相信皮皮很乖的,一天,我见到皮皮在对着鸟笼发呆,我把皮皮抱到一边。一天清晨,妈妈突然说有一只鹦鹉死了,是被皮皮吃掉的,这是我很生气,我四处寻找它,以为它逃跑了,爸爸在墙角找到了它,它嘴上还有血迹,我拿起墙角的木棒打它,它却没有躲,我以为它认识到自己的错误才没有躲,我打完它之后,它消失了,我以为鹦鹉就安全了。一天,妈妈让我们过去看鹦鹉,一只黑猫想要吃鹦鹉,这是,皮皮出现了,它迅速的跑过去,那只黑猫别吓住了,马上逃跑了,原来吃鹦鹉的不是皮皮而是另有它人,我对皮皮非常愧疚,我明白了那次我打它,它为什么没有躲,我暗暗 ……此处隐藏674个字……就是其中之一,一些普普通通的书静静的躺在我的书架上,一动不动,每天都会与我享受那风和日丽的晴空,骄阳似火的阳日,滴滴嗒嗒的雨天。给我们带来的心情。
这个书架是我在六岁时爸爸送我的生日礼物,上面积着我阅读不低于3遍的图书,这个书架见证了我从儿童到少年的故事,那书架是来自我爸爸,那是一个七彩的书架,颜色代表着爸爸祝愿我的童年是七彩的,拥有着七彩心情,这个书架虽然不是很贵重,但包含了爸爸对我的爱。在我空闲的时候就会翻一翻书,看到精彩的语句我会忍不住的哈哈大笑,看到感人的语句不禁泪水已从我脸颊滑过。
这个书架上的书不算非常多,也就几十本,用自己零花钱买的,书架是可以买的,但爱却是无价的。现在的我已经不是小孩了,我的知识愈来愈多,说起知识的来源那些书还功不可没呢,不过我认为的功臣还是那个书架,因为这个书架让这些书有了家,他们躺在那里不会受损伤。书架啊书架你帮我了个忙,书架拥有着感情,他会始终在我的书房,直到他衰朽,他会与我哪些变化无常的玩意儿呆在一起,不要奇怪,你是他们的长辈。
亲爱的书架,你就像是我的知己,朋友,始终不离不弃,就是把爸爸送的生日礼物,我会好好保护你的,我以你为伴。
初一状物作文 篇8我们就要毕业啦,
不,
是已经毕业了。
六年啦,
六年的光阴在我们心头匆匆掠过。
回过头去,
才发现,
一切已经是云烟往事。
母校啊,
真难为您。
用柔和的慈爱包容了了我们这一群慢慢长大的孩子。
老师啊,
真难为您,
用温情的心融合了我们这个集体。
从步履轻盈,
到年华老去。
您将人生中最精彩的篇章
都留在了我们成长的路上。
原本满是稚气的脸上,
早已留下了成长的痕迹。
刚来到学校,
我们就像一群牛奶,
酸酸甜甜,轻松自在。
而现在,
我们就是一群咖啡。
苦苦涩涩地,
离开了这个一直庇护着我们的家。
初一状物作文 篇9总体构思
以本单元的课文作为主要依托,引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法;在此基础上,引导学生尝试选材构思,编写提纲,独立写出有真情实感而又富于创意的;最后让学生互改作文,展示交流自己的作品,做到师生互动、生生互动,从而实现学生写作能力的提高。
过程设计
教法学法
利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣,为学生创造从写作到评改到美文交流,可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境,让每个学生都能够自由表达。
教学流程
(一)明确本单元写作重点
1描摹事物的特征。
2学习在状物中托物言志或借物抒情。
(二)引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获,从中总结一些状物类的写作方法。
先让学生分组讨论、探究,然后师生一起整理归纳,如:(1)要选择自己熟悉的真正有感触的事物。(2)仔细观察,必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。(3)要抓住事物的某些特征加以细致描绘,注意由形入神,通过写物,逐步揭示其象征意义,把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。(4)适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法,增强语言的生动性……(一边总结,一边引导学生举些实例进行分析说明)
(三)美文欣赏(用展示)
再往远处看,荷花像倾在湖里的胭脂,又像落在湖上的云霞,更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句,顿觉心旷神怡。你瞧,那荷叶上蹲着一只青蛙,它披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛,正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠,浑圆宽阔;碧盘滚珠,皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语;嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香阵阵,泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶,不仅可以挡风雨,还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的,在那翠绿的荷叶上微微滚动着,闪烁着晶莹的光辉,像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花,有的含苞欲放,有的争先恐后地开放着,远远看去像一盏盏红灯,陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
(四)引导学生尝试选材构思(让学生独立思考,然后叫个别学生发言)
点拨:提醒学生要写出让人耳目一新之作,要注意突破常规思维定势,选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径,展开联想和想像,可反习惯、反常规、反一般思维,细细挖掘文题的深层意蕴,拓展写作思路。如“小草”,多是赞美其“野火烧不尽,春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质;反常规思维:立场、意志不坚定,只要长高一点,风一吹,雨一打就倒下了。又如《牵牛花》,常规思路:勇于攀登,奋发向上;逆向思维:借助别人来抬高自身,攀附权势等。抓住事物的特点,只有多思考,打破常规思维,往往出奇制胜。但是要注意,逆向思维要合情合理,不可失实。切忌脱离客观现实,一味地去求新求异。
(五)引导学生根据自己的构思编写提纲,然后独立完成作文
(六)指导学生进行互改作文,并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。
初一状物作文 篇10从前,在我家的院子里,长着一棵金橘树,翡翠般的叶子,屈曲盘旋的枝干。那婀娜多姿的身段,宛如一个舞蹈演员,又像一个害羞的小姑娘,犹抱噼啪半遮面,看着它就觉得很舒服,我打心眼里喜欢这棵漂亮的树。
于是,我每天早早起床,给它浇水,给它施肥,希望它快点长大,长得更漂亮,一有空余时间我就去侍弄它,给她松松土啦,摸摸它的枝叶啦,心里满是喜悦,我有时都能梦见它挂满了金黄色的果实呢!
可过了不久,不知怎的,金橘掉下了几片叶子,再后来索性全枯萎了,我伤心地哭了,我不懂为何那么漂亮的金橘生命那么脆弱呢?空有其表吗?还是受不了大自然的风霜雨雪?
去年,也不知道爸爸从哪里弄回一盘铁树,一听它的名字是那么生硬,它使我想到那段伤心的回忆,想到那棵金橘,那心里的伤痛依然还在。
于是,我无心去打理铁树,我不会再给眼前的这铁树浇水,我怕它会像金橘那样,更何况铁树浑身是刺,长得那么不讨人喜爱呢!
可让我诧异的是,虽然没有人打理,它居然四季常青,枝干那么粗壮,叶子那么宽大,它逐渐长大了,不需要任何特殊的照顾,不需要华丽的外表,美丽的光环,但能够长得健康,永远那么翠绿,那么充满生命力,不管遇到什么情况,总是无息地跟命运作斗争,家里的老人说,铁树要很多年才能开花,于是它只有不停地奋斗,用坚强的意志不断向上。
在铁树的影响下,我似乎逐渐长大了。我不再羡慕那些外表漂亮的人,因为我深知有比外表更重要的东西,每当我想放弃,想退缩时,我就轻轻触动铁树的叶子,让它刺醒我。
在人生旅途中,你是想做一个外表华丽的金橘呢?还是做一个坚强不屈的铁树呢?
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